热点|史上最严禁令，家长竟投反对票.....

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◎作者：张乙
, ^) [# |. g' S% \- ^( R8 {  ]◎来源：南方传媒书院
近日，长沙出台"最严违规补课整治令”，违规补课两次以上取消西席资格。长沙市教诲局印发《长沙市在职中小学西席违规补课专项整治方案》，根据方案，违规补课的西席一律给予记过以上处分, 并列入师德黑名单，向社会公布。违规补课被查处两次以上的西席,直接取消其西席资格。据悉，此次重点整治的范围包括在职中小学西席组织、参与违规办班补课；参加由其他西席、家长或其他人员组织的违规补课；参加校外培训机构组织的违规补课等。
! b% d6 G  ?6 l  g9 \5 t8 `在史上最严禁课令的下发后，家长为什么连连投反对票？
一．教诲目的向上和家庭个人利益发生冲突。
. J' \, c  H9 r/ \3 y; U# [禁令补课规定的发布，实则是为了淘汰学生课程压力，给学生更多的课外时间发展，实现全面发展。据了解，长沙中小学生周一到周五课程安排满满，回家还得熬夜做试卷，这才勉强跟上课程进度。许多学生反映，课堂上要是稍有不慎，课下就是稀里糊涂，做题不会，考试就更是丈二和尚摸不着头脑。考试成绩差了都不敢回家，在班上同学老师面前也抬不起头。上学和放假毫无区别，无非就是换个地方写作业。
这本是教诲局做的一件功德儿，为孩子减轻负担，可家长怎么就不领情呢？无非就是与家庭利益发生冲突，无法合作。
5 u. R9 b) Q7 k8 {9 g禁令补课规定一发布，家长就像是“热锅上的蚂蚁”：“取缔补课，那谁给我们孩子补课？学校课程那麽多，我们孩子怎么能跟得上？孩子课堂上没学会，私下底谁来教？我们上班忙不说，许多课程我们没能力也辅导.......”要想孩子在班上名列前茨，课上用功不说，课下也得花功夫，线上线下得双管齐下。家长们为了孩子学习也是煞费苦心，利用六周日短短两天恨不得让孩子把奥数，英语等各科再补一遍，每周还有各种舞蹈，钢琴班，力求琴棋书画样样强。平常买个菜都得为了三分钱讲个半小时，可这一小时补课费一两百，分分钟给钱都不带眨一下眼，不就是为了不让孩子输在起跑线吗！有专门得老师辅导，哪怕花重金让“笨鸟”先飞，也是值得的。
8 }0 G3 h# s$ ^' ?我们私底下求着老师补课，你们倒好，封杀补课，我们的孩子谁来教！以后没出息谁负责？!
二．社会活动行、就业压力造成家长习惯急迫性
0 G; t& j, Y" X0 o/ _' L" J为人父母，最基本就是保障孩子的生存问题。现如今，伴随着社会的不断转型与快节奏发展，孩子面临的就业压力不可小觑。而地域特点就决定了许多孩子的发展和生存。都知道长沙这个城市在中国竞争非常激烈，全国的前十名的高中生至少三个就来自长沙市。据了解长沙小学生成绩没有5A，升初中都成问题。可见家长们对教诲是更是丝绝不敢马虎。作为一个极其发达城市，综合竞争力稳稳排列全国前十，中国十大创新能力城市之一。
这样一个含金量这么重的城市，无口厚非，城市每个企业和个人能力素都注定不允许落后，压力压迫的不仅仅只是成年人，同样也体现在中小学生身上！父母不想办法“开小灶”，难道甘心孩子在凤凰窝里只做一只小鸡仔？
2 h5 d- L1 i; }5 J0 [) U7 f且不说长沙颁发补课禁令遭到家长的反对，全国各地都曾实验过，家长都是争议纷纷，使最后规定都不得而终。
: I, q$ M, e% o: S; r此前，媒体就报道过一则家长极力要求补课，反对禁令事件。江苏一家公办学校的家长们集体要求老师给孩子补课，家长委员会专门找场地、看场地，并组织收费，然后将补课费“捐赠”给老师个人。此事被举报后，老师和学校面临处罚。家长们情绪激动地表现：“你们敢动老师，我们就去上访！”对此，本地相关主管部门束手无策，只得将此事上报，随后处理意见搁置。
在上述案例中，家长们显然是站在了补课老师的一边，主动为违规补课“搭台唱戏”不说，被举报后更是主动为补课老师“撑腰”、对抗主管部门的处理。在现行教诲评价体系并不完善的现实条件下，学习成绩仍然是大多数学生升学的通行证。通过补课进步孩子的学习成绩，俨然成了家长的一颗“救命稻草”。即便老师不想补，家长也要追着补。
$ \7 Y* \- ~( \* G0 e家长认为，补课这事儿花钱，花精力，花时间都是值得的。为了孩子未来有一张体面的通行证，与“禁令补课”反抗到底！
0 D: S8 x+ J6 k$ q! @1 G' i三．教诲政策本身的冲突性
! {' y) u& y& [从学校教诲视角出发，开设语数外，政史地，音乐，体育，美术等各科课程，还要求孩子至少科科成绩平衡，德智体美劳全面发展，孩子稍微跟慢了一点就会被贴标签，落得“差生”“落榜生”等称号，被老师同学看不起不说，学生不被重视，自尊心受挫，以烂为烂。家长内心百感交集，哪怕花点钱，受点罪都得补起来；可另一方面，从素质教诲视角分析，又让学生在学校中享有更多自由活动的时间，少一些约束，多一些轻松。
$ J2 s4 M. W3 }8 R) z. t两方教诲自身存在的矛盾让家长不得不则其重丢其轻！其次，中国几千年来的考试制度根深蒂固，单就说，如今的升学制度，连上好的幼儿园都要考核，就更不用说上好的小学、好的中学、好的大学。这一升学制度必然使学校、家庭都着重注重孩子的学习成绩这一-单一"的维度。因此，伴随着禁令的颁布，家长必将投反对票！
2 O6 d( x% W1 j" j, J# f马克思说:“每一一个社会的经济关系，起首是作为利益表现出来的;人们奋斗所争取的统统，都同他们的利益相关。”
% I+ D% {- G4 }" r+ P3 N任何教诲制度都是应该以个人利益为根基。补课禁令政策出发点虽好，然而缺乏了基础调研，没有从实际根本出发。任何一种制度，起首关注的受众的反应和利弊，考虑受众的利益诉求，不能单从某一角度出发，孤立地去确定一个个禁令。解决根本问题应当是我们追求的关键点。否则，适得其反。
/ P+ a' S, d1 O) `4 E7 R$ G课改的高开低走与民间家长升学困局：
伴随着社会对教诲重视程度不断加深，全国各省各年级学生的课程在不断加重的基础上又开始“加料”了！从幼儿园起步，80年代就是家长送去就为了让小朋友混个胆子，现在可谓是“说学逗唱画”样样齐全就得培养。家长也不能输，买房！拼命赚钱省吃俭用买昂贵学区房。进入小学便开始游走于各类培训班。没办法啊，许多地方中考增加了面试，这得花钱给孩子培养特长，得提前为小升初做好打算。好不容易熬过了中考，面对国家取消三本后，各类重点大学高考收分只增不减，诸多事业单位岗位也要求重本以上学历等等紧张局面，家长开始和孩一起备战高考，绞尽脑汁，想方设法。开始以“反正顺道，干脆一起吃个饭吧”“过节了，顺道来拜访拜访”借由让老师私下地多多关照自家孩子，强烈请求老师开小课。可谓是“上有政策，下有对策”啊。学校课程开的多，教诲跟不上，家长在“升学局上”不得不下苦功夫啊....
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