35所高校获批AI专业！北航同济在列，机器人大数据专业超百所

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智东西3月29日消息，今日，教育部官宣《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》。其中，国内35所高校获得首批人工智能专业建设资格，该专业将在2019年通过“自动化类”大类专业招生。
此外，根据教育部公布的最新名单，还有101所高校获批“机器人工程”专业，96所高校获批“智能科学与技术”专业，203所高校获批“数据科学与大数据技术”专业，25所高校获批“大数据管理与应用”专业，25所学校获批“网络空间安全”专业，14所学校获批“物联网工程”专业。
随着人工智能、大数据、机器人等技术研究和产业落地应用的飞快发展，高等教育正在加快跟进相关专业设置。
$ b! k: R: A0 G  [- b! q1 D继去年7月26所高校联合申请设立AI本科专业后，现在，我们终于迎来了最实际的进展！
获批人工智能本科专业的35所高校名单如下：
为什么要设人工智能本科专业？
早在去年，国家《新一代人工智能发展规划》中也明确提出要建设AI学科。去年4月2日，教育部给出具体的量化指标：
3 O: p/ f# e6 Y1、到2020年建设100个“人工智能+X”复合特色专业；
2、到2020年编写50本具有国际一流水平的本科生和研究生教材、建设50门AI领域国家级精品在线开放课程；
4 H$ n+ h# ]+ @- [6 i- j3、到2020年建立50家AI学院、研究院或交叉研究中心。
6 U- Z9 `. I+ x* X目前国内AI本科教育主要存在三类问题：
- ?4 \) B! K2 h0 @% |6 }- S. v1、AI是一门具有高度综合性和交叉性的学科，教学分散，暂时没有设立一级学科；
2、AI专业作为新兴学科，在国内缺乏统一的教材和标准。
/ k( p4 Z( a4 K/ \2 J  J' X3、国内AI专业师资力量相对匮乏，企业抢人战愈演愈烈，不利于高校吸引到充足师资。
/ Z$ G/ e3 `1 b/ L3 _/ \; p另外，今年两会期间，全国政协委员、天津大学副校长张凤宝的提案就是关于人工智能人才培养。
& w/ ]% I' Z& j( l, ?" d他们通过网络、电话、走访等形式对国内20余所高校（包括双一流建设支持的重点高校、普通高校、高职院校）进行了调研，发现现在的人工智能专业人才培养，对算法侧重有余，而数据和算力部分相对薄弱；理论和科研偏中有余，而应用和实践相对不足。
  d& J9 c: T5 d) r- q9 G0 K人工智能本科专业教什么？
AI学科交叉性很强，涉及到的知识体系非常广泛，跨越计算机科学、数学、神经科学、统计学、电子信息工程、自动化以及部分医学和人文社会科学。
6 n% J* _" I- S/ r在本次获批名单中的北京科技大学自动化所第一时间发布获批喜讯，并在公众号上公布其人工智能专业简介：
另一获批的高校西安交通大学从2017年便开始筹备人工智能本科生试验班，并且成立了人工智能本科专业课程设置工作组，由中国工程院院士郑南宁教授领导和主持。
经过广泛征求海内外知名教授意见，以及参考世界一流大学相关专业课程的设置，经过多次研讨和修改后，西交大已完成“2018版人工智能本科专业课程设置”。
: ~+ l9 x+ d) p/ J0 x# n+ ]▲来源：中国教育在线
据了解，西交大的人工智能本科专业主要包括通识教育、数学与统计、科学与工程、人工智能、计算机科学、机器人等11个课程群，共开设64门课程，其中必修课程41门、选修课程23门 ，至少需选修其中12门以完成所需学分。
  ^/ {- U6 U6 H! l4 A9 q7 B0 l针对师资问题，西交大着重全面培养人工智能综合基础知识，由郑南宁院士任首席教授，讲师主要由人机所的教师组成，院长孙剑也会给亲自给本科生上课。
" O1 l* ~$ `, @4 _: n' ?另外学院还计划聘请外校的客座教授及旷视研究院的骨干研究员担任讲师，以培养具备“基础素质、创新素质和国际视野”的复合型人才。
尽管国内首批人工智能本科专业刚刚揭开面纱，多家中国高校已早早开始设立和人工智能相关的专业，部分大学借助计算机、自动化、电子信息等学科为开设的AI实验班学生授予大学学位。
北大在2003年创办了设置在计算机类学科下的国内第一个智能科学与技术本科专业。智东西曾在（中国AI人才进入量产模式！26所大学抢设新专业，首批AI本科来了）一文中详细解读国内高校AI专业相关布局。
结语：成熟学科体系的建设还需时间
; j4 P' b& N# b4 J! g: D人工智能本科教育是全新的学科，尽管国外多所高校已经设立该专业多年，国内多所高校也早早开始相关探索，但真正建立起成熟的学科体系的建设还需要时间。
% [7 f' ?! M' t  Z3 \- Y高校和科研机构是培养AI人才的关键渠道，建设人工智能本科专业是大势所趋。各校在紧追科技风口的同时，也应当谨慎思考自己的师资、课程体系建设、人才培养模式等特点，结合自身情况制定符合本校特色的建设方案，并提前规划好与未来研究生培养的有机结合。
7 b) G$ R4 X9 K我们期待着6个月后，看见国内首批人工智能专业本科学生踏入高等学府的大门。

来源：http://www.yidianzixun.com/article/0Lc74g5f
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