政协委员建议发展研学旅游，让京郊乡村成为学生的“第二课堂” ...

未有旳怀念

原标题：政协委员建议发展研学旅游，让京郊乡村成为学生的“第二课堂”
1 W3 A3 [0 X6 b  A! [/ a: p: E                          如何发展研学旅游，让京郊乡村成为学生的“第二课堂”，成为出席市政协十四届一次会议的市政协委员关注的热点之一，市政协吴宜夏建议积极发展研学旅游，打造高质量、个性化研学课程产品和基地，助力乡村振兴。
5 I, }' e4 y& U$ W 京郊乡村有“中国地质摇篮”之称的北京西山、有“华北天然动植物园”之称的百花山、有“长城、大运河、周口店”等世界文化遗产和十大类近百项的民俗文化，发展研学旅游条件成熟，根据市教委发布的中小学研学旅行管理的通知要求，小学研学旅游活动原则上在京内开展，也为研学进乡村带来了机遇，市政协委员吴宜夏建议。
吴宜夏委员：充分开发和利用京郊乡村自然人文资源特色资源，合理贯穿于研学内容，并开发建设适合不同年龄段、不同季节都可以开展的研学课程，推动研学走入乡村，成为北京中小学生“自然和社会的第二课堂”。

据了解，据《北京市研学旅行市场现状调研与发展趋势预测报告》显示，北京地区潜在研学旅游市场近100亿元，研学进乡村也成为一大选择。吴宜夏委员建议说。
) D* d% B; R& y8 x9 W 吴宜夏委员：要打造高质量、个性化研学课程产品，其中包括开发乡村文化研学产品，利用京郊古村落、古道、传统工艺等文化遗产，另外是围绕地质、天文、生物等生态资源开发研学产品，利用京郊、特别是生态涵养区的生物多样性和地质资源，开展自然科普系列活动，策划精品研学产品、研学线路，让北京的孩子来生态涵养区研学旅游。再有是农业研学产品，利用京郊精品农业资源，设计劳动教育体验产品，如农耕体验活动，让学生体验劳动的重要性，从而热爱劳动，提升孩子们对乡村的认知度和自豪感。还有是开发红色研学产品，依托京郊红色思想教育基地、红色旅游景区，引入AR、VR、AI等技术丰富展陈形式、展陈手段，打造多样化研学场景。
吴宜夏委员还表示，要打造高品质的乡村研学基地，其中包括推动乡村文化教育设施改造升级，增强观赏、体验和参与等功能，打造多样化、沉浸式研学场景，鼓励引导打造一批文化创意、休闲度假、农业观光、康体养生等主题的研学旅游综合体，重点扶持具有地域特色、能带动乡村人口就业的研学项目。
来源：北京新闻广播（记者：张煜）