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文 / 羊城晚报全媒体记者 崔文灿$ f9 m- m& s! z) S R0 }$ t9 Q
图 / 学校官网$ }/ S. _ I8 ?. }( n
近日,深圳职业技术学院(以下简称 " 深职院 ")拟升本再次进入公众视野。5 月 22 日,教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》。公示称,拟将 " 以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学 "。' U" P3 P e1 t% h* i ?; {
升级成本科院校是近年来实力出众的高职院校谋求的发展方向。纳入学士学位体系后,职教本科招生、评价、人才培养等方面,将会发生哪些变化?升级后的职教本科对于高校和地方产业带来哪些改变?
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人才培养:从 " 高素质 " 到 " 高层次 "* I! u( l# u* g$ Z, P, }) v2 `( ` ]
2019 年 6 月,教育部正式发函,15 所学校由 " 职业学院 " 更名为 " 职业技术大学 ",升级为本科院校,面向全国招收本科学生。这 15 所学校也成为全国首批职业本科试点学校。其中,广东有两所职业院校在当年升本,原广东工商职业学院和原广州科技职业技术学院成为今天的广东工商职业技术大学和广州科技职业技术大学。尔后,在 2010 年和 2011 年,又先后有 17 所高职院校升级为本科。/ [! F" h. }, S+ o1 M# q, y
作为首批职教本科试点的掌门人,广东工商职业技术大学校长和飞感慨:" 因为职业本科的产生,不到五年时间,职业教育社会地位的变化肉眼可见!百姓对职业教育的评价提高了,对职业教育的希望增加了。"0 b7 J. b1 I) L% |- O7 s9 E$ O- w
和飞告诉羊城晚报记者,升级成本科院校后,学校规格和定位都发生了重大变化," 从前专科时培养的是高素质技术技能人才,现在培养的是高层次技术技能人才。从‘高素质’到‘高层次’,职教本科聚焦培养高端产业和产业高端所需人才,强化了理论的教学和实践的分量,因而职教本科培养出的人满足了企业生产一线当中‘有技能、有技术、懂工艺、会操作、善管理、能创新’的用人需求。"
4 ]. k+ t- [, \$ k |5 L+ N( f今年夏天,广东工商职业技术大学首批职教本科生将走出校园。和飞透露,职教本科生能力、素质、水平确实较专科层次学生更高,目前就业去向落实率在职业院校中名列前茅,明显好于去年同期。
( u! ~- _2 @$ e) W* t1 i4 q高职升本有望优化教育生态
! g, }0 S- U3 |* s* ]& S近年来,全国各地通过独立学院和高职院校合并的方式,产生了很多本科层次的职业技术大学,这种方式既推动了我国高职院校的升级,也推动了独立学院的转设。羊城晚报记者观察发现,近两年广东有数所排位靠前的高职院校喊出升本口号,纷纷谋求升格,此前也经历了专家团的考核,但此次仅有深职院一家获批。可见,对于单独高职院校直接升级成为职业技术大学,教育部十分谨慎。目前来看,除了 2019 年首批试点高校之外,从高职直接升为职教本科的高校并不多。
5 a/ w4 g' p& P: `! l对此,国家督学、广东韶关学院院长廖益认为,此举意在保证教育体系的完整性。" 高等教育和职业高等教育的学历需要和生产力发展水平相匹配。当前生产需要大批中职毕业生、高职毕业生,经济社会发展需要相应层次的人才支撑,如果高职纷纷升成本科,经济社会发展和教育之间就不匹配,也不能够很好地遵循教育发展的规律。"
# C) H: b1 S! |- g7 t4 c4 |廖益认为,升级成本科后的深圳职业技术大学,意味着探索建立完善的现代职业教育体系取得重要进展,也将与普通本科形成良性竞争,优化高等教育生态。" 深圳职业技术大学将发挥职业本科引领作用,来拉动高职教育发展,还可以进一步探索和普通本科或者和应用型本科的区别,在自己的定位当中谋求发展,还能推动产业转型升级,为产业向高端发展提供与其层次相适应的技术技能人才,更好实现对职业教育培养人才的需求。"
4 I& h8 @* y G7 p0 k: [将成深圳首所本科层次职业技术大学
5 b$ J# m7 _; G& ~2 y3 O% l5 u创立于 1993 年的深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一,因不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式,创造了中国高职教育的多个第一,被誉为中国高职教育的 " 一面旗帜 "。此次若正式获批成为本科院校,深圳职业技术大学也将成为深圳第一所本科层次的职业技术大学,让深圳高校结构变得更加完整。
3 J4 Z' u# P# F% B" ]" S目前,深圳市已有一所深圳技术大学,新成立的深圳职业技术大学与其仅有两字之差。这两所大学的定位有何不同?记者了解到,深圳技术大学是由深圳市委市政府筹建,广东省人民政府管理的应用型公办本科层次普通高等学校;而深圳职业技术大学将成为职业教育本科层次的高校。廖益认为,除了应用型本科和职业本科的定位不同,两者在专业设置、人才培养模式、理论与实践的教学比例上都会有区别,职业本科应该在实践性、应用性、职业性这方面得到强化," 产教融合的融合度、密切性都会比应用型本科更强。"2 R y2 Q+ Q8 Y* {4 s
" 深圳职业技术大学应该在新思想、新理论方面为中国职业教育解决一些重大课题,在实践中走出代表大湾区、有广东特色的中国职业教育模式," 和飞表示," 在这些重大问题上,深圳职业技术大学被寄予厚望。" ( 更多新闻资讯,请关注羊城派 pai.ycwb.com )
, H- }) ~* l2 I2 `' U5 ]8 K, J/ L# i来源 | 羊城晚报 · 羊城派
9 R* G! R8 U/ q6 o. H+ I# s责编 | 薛仁政
) b; A3 X( h& _2 g; r校对 | 潘丽玲 |
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